Arbeitsblatt: Unihockey 2

Stagiaire: Zyklus: Einführung in die Trendsportart Unihockey Véronique Majerus Thema: Einführung des Passens und der Ballannahme durch Übungen und im Spiel Klasse: 6 M/C 3 min Lektion 2: Schülerzahl: 19 (:13 :6) Ziele Einstimmung auf die UE Datum: 25.01.2011 Inhalte Klassenbegrüßung, Anwesenheitskontrolle Erklärung des Stundenablaufs und Wiederholung der Spielregeln Erklärung zusätzlicher Spielregeln Zeit: 11h20-12h10 Organisation Schüler sitzen vor der Lehrerin auf der Bank Material Plakat LTJBG Anweisungen -Kaugummi?, Schmuck? Welche Regeln haben wir letzte Stunde behandelt? -Regel: Spiel mit Arm, Kopf und Hand -Regel: Spiel mit dem Fuß 1 6 min Einleitung/Aufwärmen Herzkreislaufsystem anregen, Verbesserung der Ballführung, Einführung des Passens und der Ballannahme Schattenlauf Ein Spieler hat einen Ball. 1.Der Spieler mit Ball führt, der Spieler ohne Ball folgt ihm. Wechsel Pass und Ballannahme Variation: Paarweise im begrenzten Feld Stöcke, Unihockeybälle -auf andere Spieler aufpassen -auf Hindernisse aufpassen -so schnell wie möglich fortbewegen -Wechseldribbling -der Vordermann darf keine zu schnelle Richtungswechsel vollziehen, er soll Rücksicht auf seinen Partner nehmen Spieler mit Ball folgt dem Spieler ohne Ball. Wechsel – Pass und Ballannahme 2 30 min Hauptteil Kennenlernen der wichtigsten Merkmale des Passens und der Ballannahme 5 min Lehrerin erklärt und demonstriert das Passen und die Ballannahme Schüler sitzen im Halbkreis vor der Lehrerin Schiebeschlagpass: -seitliche Stellung zum Ball (Vorschrittstellung) -der Ball liegt auf Höhe des vorderen Beines -der Stock wird mindestens in Höhe des eigenen Körpers zurückgeführt -der Stock wird auf den Hallenboden aufgesetzt, in Richtung Ball auf dem Hallenboden beschleunigt und gegen den ruhenden Ball geschlagen -Ausschwungphase in Richtung des Ballweges Ballannahme mit Stock: Schläger zur dessen Seite hinhalten wo man gerne den Pass hinbekommt seitliche Stellung zum Ball Schlägerschaufel ist leicht geschlossen und auf Höhe des vorderen Beins Ball wird angenommen und durch zurückführen des Schlägers seitlich abgebremst Erlernen des Passens und der Ballannahme 8 min Passen und Ballannahme: 1. Die Schüler spielen sich paarweise die Bälle im Abstand von 6-7 Meter durch ein Tor zu (Schiebeschlagpass). Variation: Welches Paar schafft die meisten erfolgreichen Pässe in 30sec? 2. Dribbeln bis zum Tor, dann Schiebeschlagpass aus der Bewegung und zurück laufen. Auf 4 Spielfeldern verteilt Stöcke, Unihockeybälle, Hütchen, Stoppuhr -präzise Pässe spielen -Ball vorher stoppen 3 6 min Ausklang In der Bewegung passen, dribbeln und Ball annehmen 7 min Durch Tore passen In der Bewegung passen, dribbeln und freilaufen in Spielsituation, Fair Play 10 min Toreball Reflexion und Abbau Pro Paar 1 Ball. Jeder Pass durch ein Tor zu einem Mitspieler zählt einen Punkt. Welches Paar schafft in zwei Minuten die meisten Punkte? Auf 3 Spielfeldern 2 Paare Auf 1 Spielfeld 3 Paare 48 Hütchen, Stöcke, Unihockeybälle, Stoppuhr -es muss zuerst durch alle Tore gepasst werden, bevor man die Tore aussuchen kann -es darf nicht 2 Mal hintereinander durchs gleiche Tor gepasst werden -nicht durch die Tore laufen -Punkte laut mitzählen -präzise passen Gespielt wird 2 gegen 2 (oder 3 gegen 3 ). Auf jedem Spielfeld befinden sich mehr Tore als Spieler. Tore können von beiden Seiten, durch einen Pass zu einem Mitspieler erzielt werden. Auf 4 Spielfeldern verteilt, 8 Mannschaften 48 Hütchen, Pfeiffen, Unihockeybälle, Stöcke Pass durch ein Tor zu einem Mitspieler 1 Punkt Regel: Ausball nach Punktgewinn Ball für die Gegner Spiel mit der Bande ist erlaubt sich freilaufen Manndeckung präzise Pässe spielen fair spielen Kurze Stellungnahme der Schüler zur Stunde und Ausblick auf die nächste Stunde Schüler sitzen vor der Lehrerin auf der Bank -dem Mitschüler zuhören. Laut und deutlich sprechen. Schüler helfen beim Einräumen des Materials. Lehrerin verteilt die Aufgaben. -Banden zu zweit tragen und auf die Finger achten 4