Arbeitsblatt: Einführungsstunde Fabeln

Zeit 5 Phase Begrüßung/ Einstieg 9.45-9.50 Uhr 10 9.50-10.00 Uhr 5 10.00-10.05 Uhr Aufgabenstellung Ordnet die Tierabdrücke den entsprechenden Tieren zu. Erarbeitung Teilergebnissicherung Ihr bekommt nun ein Arbeitsblatt, auf dem Eigenschaften stehen. Ordnet so viele Eigenschaften wie möglich den Tieren zu, die an der Tafel stehen. Dazu legt jeder eine Tabelle im Hefter an. Lasst Platz für die Überschrift! Lehrer-/Schülertätigkeit Sozial-/Arbeitsform An der Tafel befinden sich fünf Tierbilder sowie fünf Tierabdrücke. Schüler-/ Tafelarbeit Die Schüler sollen die Abdrücke den Tieren zuordnen. Fünf Schüler kommen an die Tafel und ordnen die Bilder einander zu. Lehrer schreibt die jeweiligen Tiernamen unter die Bilder. Lehrer lässt Arbeitsblätter austeilen. Lehrer zeichnet die Tabelle an die Partnerarbeit Tafel. Schüler zeichnen die Tabelle in ihren Hefter. In Partnerarbeit ordnen die Schüler den fünf Tieren die entsprechenden Eigenschaften zu. Zusatzaufgabe für leistungsstarke Leistungsstarke Schüler erhalten eine Schüler: Zu welchen Tieren passenZusatzaufgabe. die anderen Eigenschaften? Welche Eigenschaften habt ihr Schüler nennen die zugeordneten L.-S.-Gespräch den Tieren zugeordnet? Eigenschaften. Lehrer hält die Aussagen an der Tafel fest. Sind das typische Eigenschaften erwartete Schülerantwort: Nein, sonvon Tieren? dern von Menschen. Medien Tafel, Bilder Arbeitsblatt Tafel, Hefter Tafel 3 10.05-10.08 Uhr Wiederholung Welche literarischen Texte kennt Lehrer stellt Schülern eine Frage. L.-S.-Gespräch ihr, in denen Tiere mit menscherwartete Schülerantwort: Fabeln lichen Eigenschaften vorkommen? Lehrer schreibt Überschrift an die Tafel. Schüler übernehmen Überschrift. Welche Fabeln kennt ihr? Schüler nennen verschiedene Fabeltitel. 15 Erarbeitung In diesem Titel-Labyrinth haben Lehrer lässt Arbeitsblätter austeilen. 10.08-10.23 sich verschiedene Fabeln verUhr steckt. Folge der Buchstabenstra- Schüler liest Aufgabenstellung laut ße vom Start bis zum Ziel. vor. Lehrer versichert sich, dass alle Schreibe die Titel der Fabeln in Schüler die Aufgabe verstanden hadeinen Hefter. ben. Schüler bearbeiten die Aufgabe. Einzelarbeit 6 TeilergebWelche Fabeln habt ihr gefunden? Schüler nennen die, im Labyrinth ge- Schülerarbeit 10.23-10.29 nissicherung fundenen, Fabeltitel. Uhr Lehrer legt Folie mit Labyrinth und den Titeln auf den Overheadprojektor. Lehrer gibt eventuell noch Zeit zum Abschreiben. 1 Verabschiedung 10.29-10.30 Uhr didaktische Re- Stelle das Tier auf der Karte Ausgewählte Schüler ziehen eine Schülerarbeit serve 1 pantomimisch dar! Karte und stellen das daraufstehende Tier pantomimisch dar. Die Mitschüler erraten das dargestellte Tier. Arbeitsblatt Arbeitsblatt Folie, Overheadprojektor Karten mit Tiernamen didaktische Re- Sucht euch einen Fabeltitel Serve 2 aus und stellt die Tiere pantomimisch dar! Alle Schüler suchen sich in Partnerarbeit einen Fabeltitel aus. Ausgewählte Schüler stellen zu zweit die Titel ihrer Fabel pantomimisch dar. Partnerarbeit Hefter