Arbeitsblatt: Thema Streik - Quellenarbeit

Lernaufgabe für die Schülerinnen und Schüler 1. Gemeinsamer Einstieg im Plenum: Der Zeitungsartikel wird auf die Leinwand projiziert und laut vorgelesen – es wird auf die Aktualität und den Erscheinungsort hingewiesen. Erklärungen der Abkürzungen: ( werden im Plenum aber noch genauer erklärt.) VBZ Verkehrsbetriebe Zürich VPOD Verband des Personals Öffentlicher Dienste . 2. Schüler und Schülerinnen arbeiten still für sich an folgenden Aufträgen: A: AUFTRÄGE ZUM NZZ ARTIKEL: 1. Wie beurteilst du die Stimmung der VBZ-Mitarbeiter? sie sind zufrieden sie sind unzufrieden Begründe deine Antwort in einem Satz: 2. Erkläre die folgenden Wörter; sie Zeitungsartikel vor. Der Duden hilft dir. Forderungskatalog: (Streik)komitee: B: AUFTRÄGE ZUM QUELLENTEXT: kommen alle im Arbeiter, heraus! Um den Streik der Schlosser und Maler zu erwürgen, hat das Unternehmertum Berufsstreikbrecher aus Deutschland importiert, die, von einem Teil der Unternehmer mit Revolvern und Dolchen ausgerüstet, für die gesamte Bevölkerung gefährliche Elemente sind. Das beweisen die Vorkommnisse der letzten Tage. Die Regierung, auf diese Tatsachen aufmerksam gemacht, hat als Antwort vom Stadtrat ein Streitpostenverbot erzwungen. Arbeiter! Zum Protest gegen tiefe Parteinahme der Behörden, zum Proteste gegen die Einfuhr berufsmässiger Streikbrecher rufen wir Euch auf zum 24 stündigen Generalstreik auf heute Freitag den 12. Juli. Arbeiter! Verlasst für heute die Arbeit in Ruhe und Ordnung. Ernst und würdig soll unter Protest sein. Wir appellieren dringend an Eure Disziplin an Eure Einsicht! Erinnert Euch an die Kraftvolle Ruhe der schwedischen Arbeiterschaft. Meidet wie sie alle alkoholischen Getränke! Unterlasst jede Sonderaktion vor den bestreikten Werkstätten! Erscheint am Freitag, morgens 9 Uhr zur ProtestVersammlung auf der Rotwandwiese. Hier werdet Ihr weitere Mitteilungen erhalten! Am Samstagmorgen wird die Arbeit wieder aufgenommen! Vorstand und Delegiertenversammlung der Arbeiterunion Zürich. 1. Wie beurteilst du die Stimmung der Arbeiterklasse? sie sind zufrieden sie sind unzufrieden Begründe deine Antwort in einem Satz: 2. Das Flugblatt ist an die Arbeiter gerichtet. Wozu werden sie aufgefordert? Markiere alle Aufforderungen mit Farbe. C: AUFTRÄGE ZUM QUELLENTEXT VON KARL MARX 1. Im folgenden Text werden andere Wörter für Arbeiter und Arbeitgeber genannt. Lies den Text sorgfältig durch und unterstreiche die Wörter, die für Arbeiter verwendet werden (Synonyme) mit grün und jene, die für die Arbeitgeber verwendet werden mit rot. In der Zeit der Industrialisierung verlor der Boden seine Bedeutung als alleinige Quelle des Reichtums. Das wichtigste Produktionsmittel waren nun die Maschinen in den Fabriken. Die Fabrikanten oder „Kapitalisten (das heisst die Besitzer der Produktionsmittel) bildeten den wichtigsten Teil der „besitzenden Klasse oder „Bourgeoisie. Sie stellten die Arbeiter ein, legten deren Löhne fest, produzierten und verkauften Waren, kassierten den Gewinn und errichteten damit wieder neue Fabriken, sofern sie das Geld nicht für ihre eigenen Bedürfnisse brauchten. Ihnen gegenüber standen die Fabrikarbeiter, die „Proletarier, als wichtigster Teil der „besitzlosen Klasse. Sie mussten für den Fabrikanten ihre eintönige und abstumpfende Arbeit verrichten, niedrige Löhne und harte Arbeitsbedingungen akzeptieren und jederzeit mit der Entlassung rechnen. 2. D: Versetze dich in die Situation des Arbeiters – du hast auch die Aufforderung zum Generalstreik erhalten. Was sollte nach dir alles verbessert werden, was läuft nicht so, wie du es dir wünschst? Erkläre mit eigenen Worten, weshalb du unzufrieden bist. GEGENÜBERSTELLUNG DES GENERALSTREIKS UND DES ARTIKELS ÜBER DEN STREIK DER VBZ Du kennst nun ein Beispiel einer Streiksituation aus der Zeit der Industrialisierung und einen Zeitungsartikel zum Thema Streik vom 11.Mai 2011. Die Geschehnisse welche in den Texten beschrieben sind, handeln in Zürich – Zürich zu verschiedenen Zeiten und in beiden spielt Streik eine Rolle. 1. In der Tabelle sind sich die beiden Streiks gegenüber gestellt. Versuche aus dem nun Gelesenen Informationen herauszulesen, mit welchen du die Tabelle ausfüllen kannst. Text 1: VBZ Zeitungsartikel Wer ruft zum Streik auf? Wer möchte streiken? Wie soll der Streik aussehen? (Was machen die Arbeiter?) Aus welchem Grund Text 2: Aufruf Generalstreik 1912 zum möchten die Arbeiter streiken? (Ursachen) Wer hat den Text geschriebe n? 2. Versuche auch diese Tabelle auszufüllen – die Informationen, die du dafür brauchst, findest du nicht in den Texten. Überlege dir, mögliche Antworten. Text 1: Zeitungsartikel VBZ Text 2: Aufruf zum Generalstreik 1912 Was sind die Folgen eines Streiks dieser Arbeitergrupp e? Was würde passieren, wenn die VBZ bzw. die Maler und Schlosser 24 nicht mehr arbeiten? E: WEITERFÜHRENDE AUFGABE Nun hast du einige Informationen zum Thema Streik erhalten. Du hast dir Gedanken zur Ursache, Folge und Forderungen der beiden Streiks (1912 2011) gemacht. Schreibe nun eine eigene Definition, wie wir sie beispielsweise auf Wikipedia finden könnten, zum grossen Thema „Streik.