Arbeitsblatt: Spiele für den Schulalltag

Musik Klänge und Geräusche hören und beschreiben Musik Ziel: Verschiedene Materialien (Hinter dem Vorhang) wie Holz, Steine, Papier, Verschiedene Arten der Klangerzeugung (klopfen, reiben, streichen, etc.) unterscheiden. Es geht darum, ein akustisches Ereignis möglichst genau zu beschreiben: wie benennt man die Tätigkeit (klopfen, streichen, schleifen, ), wie ist der Klang (hell, dunkel, dumpf,), aus welchem Material ist der Gegenstand gemacht (Holz, Stein, Plastik, ), um was für ein Gegenstand handelt es sich? Zeit: ca. 15 Min. (mit Auswertung) Material: Verschiedene Gegenstände, Tuch oder Ordner Mit dieser Übung leisten wir einen Beitrag: 1. zu Differenzierung des (akustischen) Wahrnehmungsvermögens (genaues Hinhören) 2. zum Aufbau eines differenzierungsfähigen Wortschatzes Siehe auch Kopiervorlage. Musik Um welche Münze handelt es sich? Es werden verschiedene Münzen nacheinander fallen gelassen. Die gehörten Beträge werden von den Kindern notiert und am Schluss zusammen gerechnet. Jedes Kind soll nun mit dem erhaltenen Betrag einen Einkaufszettel zusammenstellen. Auswertung: Die Kinder stellen sich gegenseitig ihren Einkaufszettel vor. Es kann jeweils besprochen werden, ob sich jeder mit dem erhaltenen Betrag das kaufen kann, was das Kind auf seinen Einkaufszettel geschrieben hat. Der Betrag wird jedoch nie genannt. Musik Zeit: 15 – 20 Min. (mit Auswertung) Material: Verschiedene Münzen (Achtung, einige klingen sehr ähnlich), Tuch oder Ordner Ziel • • • Zum Schluss kann man die einzelnen Münzen nochmals fallen lassen und die einzelnen Beträge nennen. Zeit: ca. 15 Min. (mit Auswertung) Musik Gemeinsam auf 20 zählen Mit der in dieser Reihenfolge gestellten Fragenserie nähern sich die Kinder systematisch einem akustischen Ereignis. Plötzlich wird es uns dann bewusst, wie schwierig es ist, eine Aktion mizt dem treffenden Verb zu beschreiben, seiner Klangfarbe das richtige adjektiv zuzuordnen usw Differenzierung des (akustischen) Wahrnehmungsvermögens (genaues Hinhören) Vorstellung über Wert eines Artikels fördern Was bekomme ich für den Betrag? Musik Ziel: Konzentration fördern, Ruhe in die Klasse bringen Nacheinander sagt jedes Kind eine Zahl. Wer welche Zahl sagt, wird im Vorfeld nicht abgesprochen. Wird eine Zahl doppelt genannt, beginnt man wieder bei 0 zu zählen. Das Spiel kann mit geschlossenen Augen gespielt werden, so wird die Konzentration erhöht. Achtung!!! Es haben aber nicht alle Kinder gerne die Augen geschlossen, bei einigen können Ängste auftreten, wenn sie die Augen schliessen müssen. Zeit: ca. 5 Min. Material: Genügend Platz, so dass man sich in einem Kreis aufstellen kann. Musik Musik Person durch Klatschen steuern Ein Kind verlässt den Raum und die Klasse bestimmt einen Weg, der das Kind anschliessend gehen soll. Klatschen im Rhythmus: Kind ist auf dem richtigen Weg. Durcheinander Klatschen: Kind ist auf dem falschen Weg. Zeit: Material: Ziel: • ca. 5 Min. Genügend Platz, so dass das Kind ohne gefährliche Hindernisse einen Weg zurücklegen kann. Kinder übernehmen Verantwortung für das geführte Kind, dieses muss in die anderen Kinder Vertrauen • • haben. - Verantwortung übernehmen, Vertrauen aufbauen. Rhythmusgefühl aufbauen oder erweitern. Konzentrations- und Reaktionsfähigkeit fördern